- Die Lehrkräfte haben, auch bedingt durch die kleinere Gruppengröße, die Möglichkeit individuell auf die Stärken und Schwächen jedes einzelnen Kindes einzugehen.
- Kinder, die sich zum Beispiel beim Lesen lernen leichter tun, als ihre Mitschüler bekommen zusätzliche Leseangebote.
- Im Mathematikunterricht werden ab der Zwischenklasse unterschiedliche Leistungsgruppen gebildet, die es ermöglichen individuell auf die Stärken und den Förderbedarf jedes Kindes einzugehen und so jedes Kind in seinem eigenen Tempo zu fördern.
