– Klassenlehrerprinzip

– Kleinere Klassen

– Förderdiagnostisches Arbeiten

– Strukturen und Rituale als wichtige Unterrichtsprinzipien

– Lernen in kleinen Schritten

– Lernen mit allen Sinnen

– Üben als Unterrichtsprinzip

– Spr achfördernder Unterricht

– Mehr Zeit für die individuellen Bedürfnisse der Kinder

– Leben der Schulgemeinschaft (wöchentliche Schulversammlung, Schulverfassung, Projektwoche, Jahresthema, Sozialziele etc.)

– In der Regel ausgebildete Sonderpädagogen